3法令から読み解く乳幼児の教育・保育の未来

出版社: 中央法規出版
著者:
発行日: 2018-04-20
分野: 保健・体育  >  母性・小児保健
ISBN: 9784805856581
電子書籍版: 2018-04-20
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2017年に一斉改訂(定)された幼稚園教育要領、保育所保育指針、幼保連携型認定こども園・保育要領を解説。要領、指針の改訂(定)を受けて、3法令同時改訂(定)の意味、「10の姿」とは、乳児保育の充実とは、スムーズな幼小接続とは。乳幼児の教育・保育を牽引する研究者と先駆的に園の運営・保育を担う実践者とのやりとりから、今後の教育・保育のあり方が具体的にみえてくる。

目次

  • 表紙
  • 目次
  • プロローグ 新法令から読み解く教育・保育の未来
  • プロローグ 保育所保育指針の改定を受けて
  • Part 1 日本の保育のこれまでとこれから
  • 3法令に共通する「幼児教育」をどう捉えるか 乳幼児期に育てたい力や未来へつながる教育を考える
  • 幼稚園、保育所、認定こども園の教育の共通性
  • 幼児教育で育つ力 ( 1 ) ~資質・能力
  • 幼児教育で育つ力 ( 2 ) ~幼児期の終わりまでに育ってほしい姿
  • 小学校教育とのつながりを図る
  • 教育を考えるときの3つの構造
  • 保育所保育指針改定のポイントと背景 0、1、2歳児保育の充実と「養護」の大切さが強調された
  • 乳児保育、3歳未満児保育の充実の理由
  • 乳児保育の3つの視点とは
  • 1、2歳児保育は、独自の5領域の視点で
  • 「養護」の大切さの強調
  • なぜ今、あらためて「養護」なのか ?
  • 幼保連携型認定こども園の豊かな学び 幼保の枠を超え、子どもの育ちを考えるのが認定こども園の役割
  • 幼保連携型認定こども園として特に配慮すべき事項
  • 幼保を一緒にするときの難しさ
  • 認定こども園として議論すべき課題
  • 認定こども園の多様さが学びになるために
  • 子どもにとって「学び」とは何か
  • 家庭や地域の教育力が高まる工夫が必要
  • 10年後の乳幼児教育・保育を見据えて
  • 3法令改訂 ( 定 ) における問題提起 3法令に共通の「10の姿」などを実践に活かすときの考え方とは
  • 「10の姿」に対する問い
  • 「教育」の強調という問い
  • Part 2 幼児教育のこれから
  • 座談会「幼児教育のこれから」 3歳以上の「幼児教育」と現場での取り組み
  • 「遊びが学び」という幼児教育をどのように実現していくか
  • 一斉型の保育から「遊びが中心」の保育へ
  • 見えにくい「遊びが学び」の価値を伝える
  • 保育者がアクティブラーニングを実践していくための手がかり
  • 1人の職員の実践が、ほかの職員を刺激
  • 「言葉」と「実践」を結びつける経験
  • 子どもは毎日、毎時間で育っていく
  • 「10の姿」を教育・保育にどのように活かしていけばよいか
  • 園内研修などの振り返り、気付きに活用
  • 議論・対話のツールとしての「10の姿」
  • 「10の姿」を計画や次の保育に活かす
  • 長い目で見た成長を示し、保育の視点を多様にする
  • 小学校に何を伝えて、どのように接続をしていくか
  • 小学校との関係性
  • 小学校との文化の違いを乗り越えるチャンス
  • 子どもの側に立った学びのスタートを
  • 幼保と小学校の先生が一緒に学ぶ
  • Part 3 0、1、2歳児保育のこれから
  • 座談会「0、1、2歳児保育のこれから」 新保育所保育指針と0、1、2歳児保育の実践
  • 0、1、2歳児の「学び」を支援していく保育とは
  • 「お散歩」で実現する豊かな経験や学び
  • 「社会生活との関わり」もお散歩の要素
  • 散歩のなかで、どれだけ豊かな経験をできるか
  • 子どもが主体的に動ける環境構成とは
  • 保育室の豊かな環境をどうつくるか
  • ハサミなどの道具も遊びを広げるツール
  • 環境構成の見直しの視点と安全チェック
  • 子どもが学びたがっていることを提供するのが環境づくり
  • 「養護と教育の一体的展開」とはどのようなことか
  • 子どものそのときの思いに丁寧に応じる
  • 子どもの「今」にとことん付き合う覚悟
  • 共感してもらうことで、道徳的になっていく
  • 子どもを「善くみる」ことも「養護」
  • 職員の資質を高める取り組みと保護者支援のあり方
  • 職員同士の認め合いが大切
  • 保護者対応を学ぶのも人づくりの一環
  • 0、1、2歳児保育・教育の大切さをしっかり議論する
  • Part 4 保育の未来
  • 3法令から読み解く 保育の未来 3法令を保育実践に活かすための提案
  • 3法令を保育実践に活かす視点
  • 「遊びが学び」の保育
  • 「協同的な学び」を生み出す
  • 「10の姿」を実践に活かす
  • 乳児・3歳未満児保育に関する記載の充実
  • 子育て支援の充実のために
  • エピローグ 新要領・新指針具現化の保育プラン ( 計画 ) 作成に向けて
  • 奥付

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