看護管理 28/6 2018年6月号
目次
- 特集 「高齢者の治療選択」を支える
患者にとっての最善を見据えて
■地域包括ケアシステムに求められる急性期看護とは何か
「地域生活へ戻るための支援」を目指して
■実践報告：東京都健康長寿医療センターの取り組み
超高齢認知症患者への検査継続は患者の益となるのか
■実践報告：東京都保健医療公社豊島病院の取り組み
脳神経外科病棟の看護師による摂食機能療法
早期介入で在宅復帰を支える
■実践報告：春日部市立医療センターの取り組み
在宅酸素療法を導入し，自宅復帰できた高齢患者への退院支援
終末期を前にした「家族の揺れる思い」にどう寄り添うか
■実践報告：JCHO横浜保土ケ谷中央病院の取り組み
超高齢者の退院支援
地域包括ケア病棟における患者が望む生活をかなえる実践
■座談会
地域包括ケアシステムにおける高齢者への急性期治療の選択支援
患者が望む退院後の生活，患者にとっての最善を見据えて
■超高齢者や認知機能が低下した患者への
急性期病院におけるケア・医療のあり方を考える
■特別記事
地域包括ケア時代のクリニカルパス
その意義と教育の重要性
[巻頭シリーズ]
●大学院で学ぶ看護管理学 現場の実践から新たな「知」を生むために(17)
[連載]
●キャリア形成に悩むあなたのためのリレーエッセイ わたしの師長時代(14)
師長として大切にしたいこと
●看護の可視化 量と質の両面から適切な評価を考える(6)
「患者の安全を守る看護」の可視化・5
看護師充足率と有害事象
●進化するチーム医療への旅 今求められるレジリエンスとは？(3)
理想のチーム・組織とは？(1)
チームワークからチームビルディングへ
●プログラムデザインで変わるファシリテーション
あなたのスキルを現場に活かそう(9)
アクティビティを選択／開発して，プログラムを完成させよう
●今さら聞けないビジネスフレームワーク(6)
3C分析
●コーチングと組織の関係性システムから考えるコミュニケーション(6)
「承認」があるだけで関係性は癒される
●ID×課題解決 インストラクショナルデザインを活用した教育プログラム開発(6)
「やらされる研修」「やりっ放しの研修」にならないために
ARCS動機づけモデルと研修後の形成的評価
●人生の終わりの日々のケアを訪ねて(6)
数字で確かめる日本と世界の違い
●おとなが読む絵本 ケアする人，ケアされる人のために(144)
奇想天外な絵本の神話的なリアリティ
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