■概念基盤型学習のアプローチ:根幹は“Less is more! ”にあり
Giddens教授との対話から
[コラム]The Conceptual Approach: A Primer for Japanese Nurse Educators
概念アプローチ:日本の看護教育者のための第一歩
■看護基礎教育における概念基盤型学習の活用
知識・スキル・理解(概念)の3側面学習支援に向けた文献レビュー
■コンセプトにもとづいた学習で「看護師のように考える」を支援する(1)
臨床のリアルを追求した紙上事例の取り組み
■コンセプトにもとづいた学習で「看護師のように考える」を支援する(2)
看護ゼミ「臨床判断」の取り組み