進化する勉強法 漢字学習から算数,英語,プログラミングまで

出版社: 誠文堂新光社
著者:
発行日: 2019-02-21
分野: 医学一般  >  医学教育
ISBN: 9784416619544
電子書籍版: 2019-02-21
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1,650 円(税込)

商品紹介

科学的根拠にもとづく、脳にとってベストな勉強法を紹介。子どもの学習を中心に、大人でもあらゆる学びに応用できる手法を多数解説。

目次

  • 表紙
  • はじめに
  • 勉強にまつわるQ & A
  • 目次
  • 第1章 勉強法の基本 脳の特性を生かすアイディア
  • IQは成長とともに変化していく 頭のよさは努力で変えられる ?
  • 性格は変わる ? それとも変わらない ? 3歳までに性格は決まるのか
  • 自己コントロールの重要性 社会的な成功を握るカギ
  • 1万時間の法則は成立するのか ? 一流になるまでにかかる時間の本当と嘘
  • 「やる気」のしくみ 内発的動機づけとほめ言葉
  • 漢字の勉強法 視覚と聴覚で覚える
  • 英語の勉強法 伝えるためには文法が大切
  • 2020年、必修化されるプログラミング教育とは ? 論理的思考を獲得するチャンス
  • セルフ・ハンディキャッピングの功罪 なぜ勉強を先延ばししてしまうのか
  • マルチタスキングは有能な証か ? 複数同時作業と集中力の関係
  • 第2章 実践的な勉強法 テクニック編
  • 勉強はやみくもにしすぎてもダメ 集中学習の限界
  • 学びの切り札 ( その1 ) "分散効果" 復習のタイミングと1対4の法則
  • すぐ復習したほうがいい場合もある 集中学習と分散学習の選択方法
  • 暗記カードの枚数は多いほうがいい ここにも表れる分散効果
  • 答え合わせにも正しい方法がある 答え合わせも復習のひとつ
  • 学びの切り札 ( その2 ) "テスト効果" 最短で最大の効果を得られる学習法
  • 学習成果を持続させる "バラバラの法則" 成果アップのカギはランダムさ
  • 手を動かすとよく記憶できる 書いて学習することは、あらゆる教科に有効
  • ノートを使った効果的な勉強法 ノートの書き方と使い方
  • 算数・数学はイメージ化がポイント イメージによる数の大小の理解
  • 学習する順番と記憶の関係 "系列位置効果" を活用して定着率アップ
  • 第3章 実践的な勉強法 メンタル編
  • 興味をもたせるにはどうしたらよいか ? 自分で選ぶと興味をもつ
  • プレッシャーに弱いのはなぜ ? ワーキングメモリーの働きが重要
  • 不安を書き出す効果 ( その1 ) プレッシャーを感じたら紙に書き出す
  • 不安を書き出す効果 ( その2 ) 見守る大人も不安を解消しよう
  • ルーティン効果を活用しよう 繰り返しで身につく冷静さ
  • ライバル効果に惑わされない 成績が下がる錯覚
  • 先延ばしの誘惑 期限は自分で決めると効果的
  • 成績を支配する "平均への回帰" 失敗や成功で一喜一憂しない
  • ひらめきを生む秘訣は睡眠にあり 頭を使ったあとに眠る効果
  • 差がつく休けい時間の使い方 脳を休ませて成績アップ
  • 15分しか集中できない ? 変動する集中力
  • おわりに
  • 奥付

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この書籍の参考文献

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本参考文献は電子書籍掲載内容を元にしております。

第1章 勉強法の基本 脳の特性を生かすアイディア

P.21 掲載の参考文献
P.23 掲載の参考文献
P.26 掲載の参考文献
P.30 掲載の参考文献
P.35 掲載の参考文献
P.38 掲載の参考文献
P.43 掲載の参考文献
P.47 掲載の参考文献
P.49 掲載の参考文献
P.51 掲載の参考文献
P.53 掲載の参考文献
P.55 掲載の参考文献
P.57 掲載の参考文献
Dweck, C. S. (2007) The perils and promises of praise. Educational Leadership, 65, 34-39.
P.60 掲載の参考文献
P.63 掲載の参考文献
P.65 掲載の参考文献
P.69 掲載の参考文献
P.72 掲載の参考文献
P.76 掲載の参考文献
P.78 掲載の参考文献
P.83 掲載の参考文献
P.85 掲載の参考文献

第2章 実践的な勉強法 テクニック編

P.93 掲載の参考文献
P.95 掲載の参考文献
P.98 掲載の参考文献
P.101 掲載の参考文献
P.107 掲載の参考文献
P.113 掲載の参考文献
Kornel, N. (2009) Optimising learning using flashcards : Spacing is more effective than cramming. Applied Cognitive Psychology, 23, 1297-1317.
P.117 掲載の参考文献
P.121 掲載の参考文献
P.126 掲載の参考文献
P.132 掲載の参考文献
P.138 掲載の参考文献
P.142 掲載の参考文献
P.145 掲載の参考文献
P.150 掲載の参考文献
P.154 掲載の参考文献
P.158 掲載の参考文献
P.161 掲載の参考文献
P.162 掲載の参考文献
P.167 掲載の参考文献
P.170 掲載の参考文献

第3章 実践的な勉強法 メンタル編

P.176 掲載の参考文献
P.181 掲載の参考文献
P.187 掲載の参考文献
P.191 掲載の参考文献
P.193 掲載の参考文献
P.197 掲載の参考文献
P.203 掲載の参考文献
P.208 掲載の参考文献
P.214 掲載の参考文献
Chu, A. H. C., & Choi, J. N. (2005). Rethinking procrastination : Positive effects on "active" procrastination behavior on attitudes and performance. The Journal of Social Psychology, 145, 245-264.
P.221 掲載の参考文献
P.223 掲載の参考文献
P.226 掲載の参考文献
P.231 掲載の参考文献
P.234 掲載の参考文献
P.236 掲載の参考文献

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