文化に出会い、友だちに出会う
商品紹介
集団のなかで、「おはなし」という本物の文化に出会う授業を大切にし続けた著者。その授業づくりのおもしろさや、障害の重い子どもたちが見せる自己表現理解への取り組み、教職員集団の学びあいを伝える。
目次
- はじめに 重症心身障害児教育に携わった32年間を振り返って
第1章 重症心身障害児の授業づくり
1 「意味の世界」をとらえ、「意味をつくる」自分に出会う
2 障害児学校における教育課程づくりの取り組み
3 ［朝の会］で学校生活と出会い、友だちと出会う！
4 ［みる・きく・はなす］ お話の世界をともに楽しむ！
5 文化祭の値打ち！
子どもたちと教師集団で創る大きな舞台、大きな感動！
6 音楽表現をゆたかに 音楽は生きる喜び
7 ［ふれる・えがく・つくる］ ものを創りだす喜び
8 〝感じる喜び〟〝わかる喜び〟を友だちと共有する授業づくり！
第2章 羽田先生の実践を引き継いで
1 障害の重い子どもの「やりたい」思いを引き出す
［みる・きく・はなす］の実践報告
──小学部低学年の子どもたちと作る『三びきのやぎのがらがらどん』
2 羽田先生から学んだこと！
3 子どもたちと一緒に授業をつくる、学校をつくる
第3章 障害の重い子どもたちの発達とおはなしあそびの魅力
第4章 ともに生きた日々
1 千恵子との想いで
2 母との思い出
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