看護人材育成 17/4 2020年10・11月号
目次
- 特集1 “JNAラダー”はあくまでも土台！
自施設・自部署にマッチしたプラスαの個別性
特集2 個人の特性・現場事情・
教育資源に合わせた新人看護師への指導・評価・フォロー
特集3 教え上手になるために！
協同学習を取り入れた授業の実際
特集1 “JNAラダー”はあくまでも土台！
自施設・自部署にマッチしたプラスαの個別性
スタッフ一人ひとりの個性を伸ばす！到達目標の明確化と教育プログラム
「JNAラダー４つの力＋α」で魅力ある人材を増やす！
スタッフの納得・安心できる「JAラダー」作成，移行・導入の取り組み
個々の成長と看護実践能力を育むキャリアラダーへの見直し・修正・運用
特集2 個人の特性・現場事情・
教育資源に合わせた新人看護師への指導・評価・フォロー
教育担当看護師長による部署訪問の活動報告
～より臨床現場と連携する教育支援を目指して
「新人ラウンド面接」で新人のメンタルヘルス不調を早期発見・早期対応
～所属部署上司との「ラインケア」にも効果
クリティカルケア領域４部署における共通プログラムを活用した合同新人教育
新人看護師の職場適応に向けた要支援者教育支援フロー作成の取り組み
特集3 教え上手になるために！
協同学習を取り入れた授業の実際
ジグソー学習法を活用した成人看護学の授業展開
LTD話し合い学習法を活用した臨地実習でのミーティングの工夫
協同学習を通して“主体的な学び方”を学ぶ入学前授業（プレスクール）の実際
シンク・ペア・シェアを取り入れたフィジカルアセスメント演習
特別企画
次年度の新人看護師が受ける
COVID-19の影響と教育・支援策
【前編】これまで以上のリアリティショックへの理解とアプローチ方法
新連載
教育担当師長が不在でもここまでできる！
中小規模病院のキャリアラダー作成支援
COVID-19影響下での新しい教育研修様式を学ぶ！
体験型で具体的に分かる! 双方向型オンライン教育の設計と実践
withコロナ時代の看護基礎教育のニューノーマルをデザインする
連載
本誌渾身の突撃探訪記
未来を切り開く看護人材を育成！〈第2回〉
【育てたいなら教えない！】自分で学び育つ人！
"自律した看護師"になれる支援〈第２回〉
最近チェックした商品履歴
Loading...