ナーシング・グラフィカ 老年看護学(2) 高齢者看護の実践 第5版
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目次
- 【1 高齢者の生活を支える看護】
<1>食生活を支える看護
(1)食事
(2)脱水
(3)摂食嚥下障害
(4)低栄養
<2>排泄を支える看護
(1)排泄
(2)尿失禁
(3)排便障害(便秘・下痢・便失禁)
<3>清潔・衣生活を支える看護
(1)清潔・衣生活
(2)痒(かゆみ)
(3)痛み・しびれ
(4)感染症
<4>活動と休息を支える看護
(1)活動と休息
(2)視覚・聴覚の障害
(3)睡眠障害
<5>歩行・移動を支える看護
(1)歩行・移動
(2)骨粗鬆症
(3)骨折
(4)廃用症候群
<6>呼吸・循環機能障害を支える看護
(1)肺炎
(2)慢性閉塞性肺疾患(COPD)
(3)高血圧
(4)脳卒中
(5)不整脈
(6)心不全
<7>その他高齢者に特徴的な疾患・症状を支える看護
(1)パーキンソン病
(2)がん
(3)糖尿病
(4)慢性腎臓病(CKD)
(5)電解質代謝異常
(6)浮腫
(7)貧血
(8)めまい
(9)低体温・熱中症
【2 認知症・うつ病・せん妄の看護】
<1>認知症
(1)認知症の病態と要因
(2)認知症の症状の理解とケア
(3)認知機能の評価方法
(4)認知症の予防と治療
(5)認知症高齢者とのコミュニケーションの基本
(6)急性期医療における認知症高齢者へのアプローチ
(7)認知症の非薬物療法
(8)認知症高齢者の家族への支援とサポートシステム
(9)認知症高齢者の人権と権利擁護
(10)認知症高齢者の終末期ケア
<2>うつ病
(1)高齢者のうつ病の背景と特徴
(2)うつ病の治療
(3)うつ病の看護のポイント
<3>せん妄
(1)せん妄の理解と発症リスクのアセスメント
(2)せん妄の予防と早期発見
(3)せん妄発症時の包括的ケア
(4)家族への説明
(5)せん妄ケアのシステム化
【3 治療を受ける高齢者の看護】
<1>薬物療法
(1)加齢による生理学的変化(薬物動態,薬力学)
(2)薬物療法による有害反応
(3)服薬行動・服薬管理
<2>手術療法
(1)高齢者の手術
(2)手術を受ける前に
(3)術前オリエンテーション
(4)周術期の看護
(5)手術を受ける高齢者の精神的ケア
(6)家族への影響
(7)緊急手術を受ける高齢者とその家族の看護
<3>リハビリテーション
(1)リハビリテーションの対象者とは
(2)加齢とリハビリテーション
(3)リハビリテーション開始前の注意
(4)経過別リハビリテーションの特徴
(5)身体と心の休息の効果
(6)リハビリテーションのまとめ
<4>診察・検査
(1)高齢者の診察
(2)高齢者の検査
<5>入院
(1)入院に伴う生活変化
(2)対象理解
(3)入院時のオリエンテーション
(4)入院中のリスク
(5)入院生活の環境
(6)終末期における入院
<6>退院
(1)退院を取り巻く社会状況
(2)退院までの隙間を考える
(3)退院計画と看護
(4)高齢者が使える各種サービス
<7>行動制限
(1)行動制限とは
(2)行動制限が必要な場合
(3)認知症高齢者の行動制限
(4)行動制限をしないために
【4 終末期の看護】
<1>高齢者の死と医療・ケア
(1)高齢者と死
(2)高齢者の終末期
(3)尊厳死と延命医療
<2>終末期看護の実践
(1)身体的アセスメントと看護
(2)精神的苦痛や不安・混乱に対する看護
<3>看取りを終えた家族への看護
(1)家族の心理と看護
(2)看取りを終えた家族へのグリーフケア
(3)家族の再出発を支える
<4>看取りを終えたスタッフへのケア
【5 高齢者看護の実習】
<1>高齢者看護実習の基本
(1)高齢者看護実習で目指すもの
<2>慢性期看護実習
(1)事前学習
(2)受け持ちケースの決定
(3)情報収集とアセスメント
(4)看護計画
(5)看護の実践と評価
(6)学生に学んでほしいポイント
<3>周術期看護実習
(1)事前学習
(2)受け持ちケースの決定
(3)情報収集とアセスメント
(4)看護計画
(5)看護の実践と評価
(6)学生に学んでほしいポイント
<4>急性期看護実習
(1)事前学習
(2)受け持ちケースの決定
(3)情報収集とアセスメント
(4)看護計画
(5)看護の実践と評価
(6)学生に学んでほしいポイント
<5>老人保健施設実習
(1)事前学習
(2)受け持ちケースの決定
(3)情報収集とアセスメント
(4)看護計画
(5)看護の実践と評価
(6)学生に学んでほしいポイント
<6>特別養護老人ホーム実習
(1)事前学習
(2)受け持ちケースの決定
(3)情報収集とアセスメント
(4)看護計画
(5)看護の実践と評価
(6)学生に学んでほしいポイント
<7>リハビリテーション看護実習
(1)事前学習
(2)受け持ちケースの決定
(3)情報収集とアセスメント
(4)看護計画
(5)看護の実践と評価
(6)学生に学んでほしいポイント
<8>グループホーム(認知症対応型共同生活介護)実習
(1)事前学習
(2)受け持ちケースの決定
(3)情報収集とアセスメント
(4)看護計画
(5)看護の実践と評価
(6)学生に学んでほしいポイント
<9>デイサービス(通所介護)実習
(1)事前学習
(2)受け持ちケースの決定
(3)情報収集とアセスメント
(4)看護計画
(5)看護の実践と評価
(6)学生に学んでほしいポイント