発達が気になる子へのアウトリーチ型支援
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目次
- 第1章 発達の気になる子へのチームアプローチの経緯と意義―幼稚園・小学校支援の体験から―
1 なぜ、アウトリーチ型の巡回相談が始まったのか?
2 アウトリーチ型支援における巡回相談のプロセスの実際
3 なぜアウトリーチ型支援が有効なのか~幼稚園の巡回現場から考える~
4 学校でのアウトリーチ型支援に役立つ情報共有ツール~みんなが資源、みんなで支援~
5 これから保育園・幼稚園の先生になる人に伝えたいこと
第2章 チームにおける心理士の役割―保育、教育へどのようにアプローチするのか―
1 乳幼児ならではの難しさ
2 子どもの困難さに対する考え方へのアプローチ
3 子どもの困難さに対する早期支援~当たり前を見直す~
4 保護者の心理と支援
5 クラスづくりを含めたアプローチ~インクルーシブな保育・教育を目指して~
6 多職種がチームとして協働するために~わかっておきたいこと~
第3章 チームにおける医師の役割
1 なぜ医者の自分がアウトリーチ活動に参加するようになったのか
2 発達支援はなぜ早期に行うべきなのか~その科学的根拠は何か~
3 アウトリーチに医師が加わることの意義
4 事例集:発達支援アウトリーチ活動に医師が加わった意義
5 これからの医師に期待したいこと
第4章 座談会―これからの保育のためのオープンダイアローグ―
「発達が気になる」子とは
現場は、どのようなことで困っているのか
「保育の力」こそが子どもを変える
まずは親との関係づくりを
親の協力を得るためのアウトリーチ
保育の現場にチームアプローチが必要な理由
診断しないなら、医師は必要ない?!
よい支援は親も変える
アウトリーチのこれから:幼少連携を目指して
子どもにいい経験を積むために
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