実践！ 失語症のリハビリテーション
商品紹介
脳が言葉を取り戻すために、言語聴覚士は失語症者とどう向き合い、いつ何をすべきか。
言語訓練立案の基礎知識、具体的手順と方法について、随所に臨床上のポイントと注意点を交えわかりやすく解説。
目の前の失語症者に今どのような訓練や支援が必要なのか、立ち止まって考えたい時に参考となる1冊。
目次
- 第I章 失語症言語訓練の概要
(1) 失語症の言語機能回復訓練立案のための基礎知識
失語症の典型的症状と脳の状態の理解
失語症のタイプ分類の理解―新しいタイプ分類の提唱―
失語症の障害構造の分析
発症からの時期やライフステージを考慮したリハビリテーション
(2) 失語症の長期経過
失語症の回復にかかわる要因
自験例における失語症の長期経過に関する先行研究
第II章 訓練時の注意点と手順の概要
(1) 失語症言語訓練の展開に関する注意点と手順の概要
失語症言語訓練の展開に関する注意点
具体的手順
(2) 失語症の周辺症状の鑑別診断
病前の視力や聴力の程度：知覚機能障害
失語症に合併するその他の高次脳機能障害
(3) 語聾症状・発語失行
語聾症状
発語失行（アナルトリー・失構音）
第III章 訓練の実際（1） 各失語症状に対する言語訓練
(1) 意味理解障害に対する検査と訓練法
意味理解の検査
意味理解障害に対する訓練法
(2) 音韻処理機能障害に対する検査と訓練法
音韻処理機能の検査
音韻処理機能障害に対する訓練法
(3) 表出の障害に対する検査と訓練法
発話障害
発話機能の検査
発話障害に対する訓練法
特殊な発話諸症状に対する分析と対応
書字障害
書字機能の検査
書字障害に対する訓練法
仮名文字障害に対する特殊な訓練法
実用的コミュニケーション能力を補う手段の確保と実践
第IV章 訓練の実際（2） 失語症タイプ別言語訓練
(1) 失語症タイプ別言語訓練を行うにあたって
(2) 非流暢性失語症（発語失行あり+意味理解障害あり）
全失語
重度混合型失語（重度運動性失語・重度Broca失語）
中等度混合型失語（中等度運動性失語・中等度Broca失語）
軽度Broca失語（軽度運動性失語・軽度混合型失語）
(3) 流暢性失語症（発語失行なし+意味理解障害著明）
Wernicke失語タイプ1（音韻性錯語・新造語が著明な流暢性失語）
Wernicke失語タイプ2（語性錯語中心流暢性失語）
Wernicke失語タイプ3（意図的・自動的発話乖離型流暢性失語）
Wernicke失語タイプ4（音韻想起困難型流暢性失語）
超皮質性感覚失語
(4) 流暢性失語症（発語失行なし+意味理解障害軽度）
超皮質性運動失語
Broca領域失語
(5) 流暢性失語症（発語失行なし+意味理解良好）
伝導失語
健忘失語
(6) 特殊型
基底核限局病巣失語
基底核伸展病巣失語
視床失語
純粋発語失行（アナルトリー）
付録「失語症ドリル改訂版」課題見本
2-1～2-8 絵-文字単語照合課題
3-1～3-4 名詞句-動詞句線結び式文章完成課題
4-1～4-5 文章完成課題
5-1～5-3 仮名文章完成課題
6-1～6-2 自由記入式文章完成課題
7-1～7-3 助詞穴埋め課題
8-1～8-4 仮名振り課題
9-1～9-2 談話レベル文章の意味理解ならびに表出課題
COLUMN
1. 医師が失語症の専門家である言語聴覚士に求めること
2. ST1年目の帰り道
3.「今日は言語室に行ける。楽しみ!!」
4. 楽しい仲間たち
5.「失語症の方の深い悲しみを，人生経験の浅いSTの私が，受け止められるのでしょうか？」
6. 戦友（...79）
7.「言語室って，取調室みたい。行きたくない！」
8. 馬券が買いたくて，初めて家から外へ
9. 言語聴覚士だって昼食後は眠くなる！
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