看護教育 63/3 2022年5・6月号
目次
- 特集 地域とつながる看護教育
［インタビュー］
学校と実習先のWin-Win関係をめざして
──松下看護専門学校における実践
領域の枠をこえ、創造的な教育をめざすために
──山形県立保健医療大学が示す地元志向のカリキュラム
学生が地域から学びを得るために
──地域創生看護学とフィールドワーク演習
地域医療を支える病院・地域とのつながり
教育の場としての看多機の魅力
立ち止まり、地域で出会った自分の道
■巻頭インタビュー
Message from Overseas 海外からのメッセージ
キャサリン・ブラウン・ザルツマン先生
■焦点
「保健師助産師看護師国家試験出題基準 令和5年版」改定のポイント
■NEOレポート
ICTを活用した教育実施上の課題解決に向けて──西村礼子先生との対話から
■特別記事
「予後1日」を超えて── 脳死臓器移植の体験から看護学生へ伝えたいこと
●看護教員のつぶやき・2
看護技術習熟のための自己学習動画──口腔ケア（ブラッシング）技術を例として
●臨床判断能力の育成！ 実践的な思考を促す事例づくり試案・3
カルテ情報から患者の状態を判断し、とるべき行動を選択するボウタイ（Bow-Tie）問題
●情報処理・パソコンリテラシーの授業展開 ICTを活用するための基礎的能力育成に向けて・3
仮説検証の思考を養おう！ Excelを使った分析演習
●この養成所のここが気になる！・3
松阪看護専門学校
●臨床倫理を映画で学ぼう！ plus・3
医療AIの功罪 『AI崩壊』
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