看護人材育成 21/1 2024年4・5月号
目次
- 特集1 クリニカルラダーは現場レベルで意識されているか？
実践力UPへの効果はどうか？
特集2 再考！ いまどきの学生へのコミュニケーションの教え方
特集1 クリニカルラダーは現場レベルで意識されているか？
実践力UPへの効果はどうか？
"JNAラダー"の看護実践能力
4つの力獲得に沿った研修計画立案
～学習ニーズに沿った研修企画を意識してラダーと連動させる！
対話によるクリニカルラダー評価制度
～現場の看護師が活き活きと看護を語れる組織づくりと
キャリアプラトーからの脱却を目指して
病院理念に沿ったキャリアラダーの開発・導入により，
看護を多角的視点で育成・評価する取り組み
看護補助者ラダーの導入による
教育・支援システムの構築に向けた取り組み
～看護補助者がモチベーションを維持しながら
質の高いケアを提供し続けるために
特集2 再考！ いまどきの学生へのコミュニケーションの教え方
相手の学習スタイル・タイプにマッチした
指導・コミュニケーション方法の勧め
～指導者のやりたい教え方を優先しない！
学習者が心地良い，理解できる方法とは
苦手なのであって，できないのではない！
Ｚ世代へのコミュニケーション教育支援はどうすればよい？
まず聴くこと！ 患者の心を開き
信頼関係を築く方法をどう教える？
新連載
専門看護師・認定看護師協働のキャリアデザイン支援
なりたい私へのスペシャリスト交流会実践
連載
『12の認知プロセス』を用いた看護人材育成〈第2回〉
～看護実践力を高める思考プロセスと実践への応用～
新人看護師の"ガラスのメンタル"を理解し
上手に育てる方法〈第6回〉
笑いのチカラで人材育成・教育がうまくいく！
Wマコトの笑いのすゝめ〈第4回〉
一流芸人＆バラエティ番組の成功に学ぶ
ツール活用で実現する
看護教育体系構築術〈第8回〉
Webでチェックシートやワークシートをダウンロード！
さまざまな社会変化に耐え得る看護師育成のヒントに！
看護師のキャリア形成における
新しい考え方と支援策〈第13回〉
集合教育とOJTの連動も実現！
"OJT担当看護師"による現場指導&教育実践〈第2回〉
最近チェックした商品履歴
Loading...