発達 No.180 2024年AUTUMN
目次
- 特集 たべる
総論 食べることへのエコシステムアプローチ――食の現代的意義と課題
子どもが「食べること」の意味――動物としてのヒトという視点から
腸内細菌から見る乳児期の脳発達
一、二歳児の食発達と自立
園での食事をポリフォニーの場として考える
「全国保育士会食育推進ビジョン」が目指すもの
混ざり合う保育と食
食育と保育をつなぐ子どもまんなか実践――コロナ禍を経て食育と保育を見直す
子どもの権利の視点から考える食育
地域と共に歩む給食を目指して
発達障害傾向のある子どもの偏食の支援
「保育園こども食堂」の可能性――食の視点から保育園を多機能化する
食べることと学ぶこと――給食の歴史から
【連載】
対話で紡ぐ、思想としての発達〈連載2〉
中垣啓氏と紡ぐ、ピアジェの発達思想
子どもたちの情景―そばにそっといたおねえさん先生から見えたこと〈連載41〉
給食にルールはあるの？
子どもと旅するファンタジーの世界〈最終回〉
信じることと想像的体験
人との関係に問題をもつ子どもたち〈連載122〉
よその家のチャイムを押してお母さんを困らせるのが大好きな男の子
障がいのある子の保育・教育のための教養講座―実践障がい学試論【実践方法編】〈連載50〉
可能と現実（2） 新しさの予感
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