集団遊びの発達心理学
商品紹介
集団遊びは発達心理学研究において重要なテーマではあったものの，データの収集が容易な室内遊びの観察が中心であった。本書では，主に戸外での遊びについて，保育者の語りを通して指導実践の本質に迫り，実践知から新しい集団遊びの発達論の可能性を展望する。また，豊かな語りを引き出すインタビュー技法についても言及。
目次
- 集団遊びの発達心理学
―目次―
序章 保育者による指導を通して集団遊びを楽しむ
第1節 今なぜ集団遊びなのか
第2節 遊びを指導する保育者の実践知
第3節 保育実践を理論化する
第?部 実践編
第1章 陣取りオニから宝取り陣取りオニへ
：―ルールをつくり替えながら遊びを発展させた
保育実践
はじめに
第1節 事例の概要
第2節 陣取りオニから宝取り陣取りオニへ
第3節 宝物の導入と遊びの展開
第4節 まとめ
第2章 異年齢集団のなかで引き継がれた缶蹴り
：一人ひとりの楽しみ方の違いに配慮した指導
はじめに
第1節 事例の概要
第2節 異年齢集団のなかでの部分的参加
第3節 5歳児クラス進級後の様子
第4節 どの子も楽しめる遊び集団づくり
第3章 想像の世界を楽しむ集団遊び
：―りゅうのイメージを手がかりに多様な活動へと
発展させた保育実践
はじめに
第1節 事例の背景
第2節 山並みにりゅうを見た子どもたち
第3節 一人ひとりのもつりゅうのイメージを形にする
制作活動
第4節 りゅうとの対話空間
第5節 トトロの森でりゅうに出会う
第6節 多様な活動へとつなぐ保育者の指導
第II部 研究編
第4章 5歳児クラスにおいて鬼ごっこを楽しむための指導
プロセス：修正版グラウンデッド・セオリー法を
用いた検討
はじめに
第1節 インタビューの実施
第2節 鬼ごっこの指導の枠組み
第3節 まとめ
第5章 集団遊びの文献的検討
はじめに
第1節 Parten理論と形態論
第2節 活動としての遊びの発展
第3節 遊びの指導を理論化する
第4節 足場づくりの拡張モデル
第5節 新しい集団遊びの発達論に向けて
第6章 実践知から発達論へ
：集団遊びを楽しむ子どもの発達的特徴の検討
第1節 鬼ごっこの指導の枠組みにみる発達的特徴
第2節 遊びのなかで生起する情動
第3節 トラブルの集団的解決
第4節 遊び体験の物語化
第5節 本稿の成果と残された課題
補章 インタビュー研究の手引き
第1節 インタビューの技法
第2節 M-GTAの分析技法
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