看護教育 59/5 2018年5月号
目次
- 特集 授業にゲームを
■教員よ，ゲーム・デザイナーたれ！
看護教育におけるゲーミフィケーション導入のすすめ
■シミュレーションをゲームとして考える
子育てバーチャル体験教育システムを例として
■HUGで考える災害現場での医療者としての対応
■認知症予防ゲームづくりで学生が得られること
■iPEGとビブリオバトルを用いた多職種連携のための初年次教育
■教育に役立つ「シリアス」ゲームとは何か？
■焦点
学習指導要領改訂と大学入試改革の影響
後編 大学入試改革の行方と求められる教員の対応
■特別記事
准看護師養成所における教育の現状
教務主任アンケート調査結果から
●看護に恋した哲学者と読む ベナーがわかる! 腑に落ちる!・1
哲学者とベナーを読む
●つくって発見! 美術解剖学の魅力・5
聴診三角と腰三角 背中にある4つのポイント
●ティーチング・ポートフォリオ作成講座・2
ティーチング・ポートフォリオ・チャートの作成
●キネステティク・クラシック・ネオ
動きの言語化のツールが可能にすること・5
地域での生活者のためのキネステティク・クラシック・ネオの可能性
コラム：キネステティク・クラシック・ネオの，科学に合わせた進化
●NとEとLGBTQ・2
性同一性の“障害”？
●授業を良くする! 教育関連理論・7
発問を活かした授業づくり
●専門家と市民の架け橋 CoSTEP・11
CoSTEPが実施するリスクコミュニケーション教育
最近チェックした商品履歴
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