作業療法ジャーナル 52/8 2018年7月増刊号 発達障害の作業療法
目次
- 特集 発達障害の作業療法
第1章 総論
1 発達障害とは
2 法制度からみた発達障害支援
3 ずっと発達障害領域の作業療法にかかわってきた一人として思うこと
4 学校教育支援にどうかかわるか―日本作業療法士協会の立場から
5 発達障害当事者が作業療法に求めること―凸凹に応じた支援を
6 発達症(発達障害)と精神科医療
第2章 発達障害の支援と作業療法―幼児期から青年期・成人まで
1 幼児期の作業療法―医療での支援を中心に
2 児童発達支援センター(福祉型)の取り組み(児童発達支援事業所)
3 保育所等訪問支援
4 作業療法士が運営する放課後等デイサービス事業
5 支援機関としての「学校」の機能―神奈川県の特別支援教育の取り組み
6 市町村における作業療法実践―京都府京丹波町の場合
7 発達障害者支援センターで働く作業療法士の役割―長崎県での取り組みを通して
8 発達障害のある大学生への支援
9 発達障害者への就労支援
10 相談支援事業(成人・小児)
11 チームで子どもたちを支援する―連携のポイント
12 恋愛・結婚―人とのつきあい―親・家族(1)
発達障害をもつ人たちの結婚―事例から学ぶ
13 恋愛・結婚―人とのつきあい―親・家族(2)
発達障害のある当事者の,家事育児について
14 恋愛・結婚―人とのつきあい―親・家族(3)
発達障害児・者の性発達と性教育
第3章 評価・治療・支援技法
1 認知・学習
2 対人関係・コミュニケーションのアセスメント
3 ADL, 適応行動の評価
4 感覚処理・協調運動のアセスメント
5 学校教育におけるソーシャルスキルトレーニング―作業療法士の役割
6 認知行動療法的アプローチ
7 感覚統合療法
8 ペアレント・トレーニング
9 コミュニケーションスキルを育てるための, 個に応じた環境と学びのステップについて
10 発達障害分野における道具の活用
11 ICTを活用した支援
12 学校への巡回相談
第4章 事例
1 発達障害のある人へのライフステージを考えた支援(1)
地方の多機能型事業所からみえたこと―遊びから発達を考える
2 発達障害のある人へのライフステージを考えた支援(2)
リスクに備え,お子さんを理解することから始める, 発達障害のある人の支援
3 離島におけるライフステージに合わせた療育支援
4 ライフステージに沿った支援
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