医学教育 52/6 2021年
目次
- 特集 医学・医療者教育学を学ぶ我が国のプログラム
1．医療者教育学を学ぶプログラムをデザインする
2．医学教育専門家コースワーク
3．HANDS-FDF (Home and Away Nine DayS－革新的Faculty Development Fellowship)：
革新的Faculty Developmentコース
4．京大FCME（ふくみん）：現場で働く指導医のための医学教育学プログラム
―基礎編―
5．Residents-as-Teachers について
6．沖縄の研修医教育におけるリーダーを育てる通年型FDプログラム
―ハワイ-沖縄医学教育フェローシップ－
7.“MEDCの学びの宙（そら）”
―指導者の成長に合わせた岐阜大学の段階的学習プログラムー
招待論文 懸田賞受賞者リレー・エッセイ（最終回）
平成26年度（第21号）
「分身の術」は教育で：研修医から教育・研究者、
『医学教育』編集委員長への道
部会報告 第21期 多職種連携教育部会
ICTを活用した多職種連携教育実践シリーズ
筑波大学での取り組み：大学間連携による段階的な多職種連携教育（1）
ICTを活用した多職種連携教育実践シリーズ
筑波大学での取り組み：大学間連携による段階的な多職種連携教育（2）
掲示板（アナウンスメント）
学会国際化委員会インターナショナルセッション(ITNS)こぼれ話
―第51回大会ITNS評価者のみなさまへの感謝とお詫び―
掲示板（書評・文献紹介）
「医学教育研究室の抄読会から」（第10回）
『はじめて「質的研究」を「書く」あなたへ 第9章
調査の過程で分析する―質的データ分析の基本的な考え方と作業―』
書評（Editer's Coice）
『医学部教育における自己調整学習力の育成
専門職アイデンティティ形成からの視座』
最近チェックした商品履歴
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