特別支援教育からインクルーシブ教育への展望
商品紹介
日本にふさわしいインクルーシブ教育の実現へ問題提起！ 障がい者制度改革推進会議の「意見」、中央教育審議会「特別委員会報告」（2012年7月）との違い、そのあり方、内容、システムなどさまざまな課題を大胆に論述。
目次
- 特別支援教育からインクルーシブ教育への展望
―目次―
I インクルーシブ教育への展望
第1章 特別支援教育からインクルーシブ教育へ
第2章 合理的配慮とインクルーシブ教育
第3章 学びの場の連続性とクラスター
第4章 地域特別支援教育圏構想の推進
第5章 特別支援教育の専門性をいかに高めるか
II インクルーシブ教育の求める特別支援教育
第1章 早期支援と就(修)学指導体制をいかに改革するか
第2章 インクルーシブ教育のための通常教育改革
第3章 小学校におけるリソースルームと特別支援教育
第4章 特別支援教育をベースにした小学校の教育改革
第5章 小学校における通常学級での特別支援教育
第6章 インクルーシブ教育とユニバーサル・デザインの
授業づくり
第7章 インクルーシブ教育における特別支援学校の改革
第8章 インクルージョンと聴覚障害児教育
第9章 インクルーシブ教育時代の教員養成
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